A tecnologia assistiva está cada vez mais presente em diversas áreas e aplicações. A educação inclusiva é uma delas ao contar com este auxílio no planejamento e desenvolvimento de suas atividades e tarefas. Com isso, dois procedimentos essenciais para o aprendizado dos alunos com deficiência podem ser beneficiados com as soluções assistivas: a alfabetização e o letramento.
Nesse cenário, existem muitas formas de apoio para a alfabetização e para o letramento, sempre se atentando ao tipo de deficiência do aluno e ao nível de ensino que possui. Além disso, o tipo de solução assistiva utilizada também é um ponto chave para a aplicação desses métodos.
No artigo de hoje, vamos conhecer um pouco mais sobre como a tecnologia assistiva pode colaborar para as práticas de alfabetização e de letramento de alunos com deficiência.
O que é alfabetização?
A tecnologia assistiva oferece apoio fundamental no momento da alfabetização e do letramento. Mas, antes de falarmos sobre as vantagens e benefícios proporcionados pelos aparelhos assistivos é importante conhecermos mais sobre esses processos de ensino.
Uma das ocasiões mais essenciais da educação é o da alfabetização. Conhecida como o aprendizado do código alfabético, dedica-se ao ensino da formação de sílabas e de palavras, ao reconhecimento e memorização das letras e de tudo sobre a construção alfabética. Assim, são aplicados diversos métodos e formas de ensino de acordo com o nível de instrução e aprendizagem do aluno. Assim, é trabalhada desde os primeiros anos e momentos do aluno em seu percurso escolar.
O que é letramento?
Assim como a alfabetização, o letramento está relacionado às habilidades de leitura e escrita. No entanto, foca no desenvolvimento das capacidades de aplicação e usos sociais dessas habilidades. Ou seja, não é apenas o entendimento do alfabeto e das sílabas e palavras, mas também o conhecimento sobre como esses elementos são utilizados na sociedade. Dessa maneira, considera as características dos ambientes, dos cenários, dos indivíduos e dos modos em que a leitura e a escrita são praticadas nesses contextos.
Assim, é algo construído e desenvolvido aos poucos, através das interações e contatos entre os indivíduos. Desse modo, muitos estudiosos apontam que não há um método ou caminho único para o letramento, mas sim construções diversas e amplas.
Apesar da alfabetização e do letramento serem processos diferentes, são habilidades que precisam ser trabalhadas ao mesmo tempo, em conjunto. De certa forma, são capacidades que se auxiliam e se fortalecem. Assim, é necessário sempre um planejamento pedagógico bem explicativo e sincero no ambiente escolar, destacando os passos a serem seguidos e as possíveis alternativas.
A tecnologia assistiva na alfabetização e letramento
Um bom planejamento pedagógico deve reconhecer as dificuldades e os problemas enfrentados pelos alunos durante o aprendizado. Na educação de crianças com deficiência isso não é diferente. Nesta área, sempre é necessário cuidados e olhares mais específicos e que considerem as diferenças entre os alunos. Para isso, são elaboradas e pensadas diversas estratégias, técnicas e procedimentos que incluam todos os alunos e as suas necessidades. Nesse cenário, algumas soluções assistivas são desenvolvidas para que pessoas com deficiência possam realizar tarefas e ações básicas e do cotidiano.
As soluções assistivas destinadas à comunicação alternativa, por exemplo, são as mais comuns na educação inclusiva. Elas utilizam formas não verbais de comunicação para a interação para além dos métodos tradicionais, inovando sempre nas técnicas, estratégias e aplicações. Por exemplo, as pranchas de comunicação são uma das principais formas de comunicação alternativa. Com elas, é possível interagir através de elementos como sons, imagens, palavras, expressões etc. Inclusive, letras do alfabeto, que são fundamentais nos processos de alfabetização e de letramento.
Nesse sentido, as soluções assistivas podem auxiliar no momento de alfabetização e do letramento de alunos com deficiência. Para isso, os professores e profissionais da educação inclusiva precisam compreender quais são as necessidades de cada um desses alunos. Ou seja, observar se há dificuldades no momento de relacionar e trabalhar com as letras do alfabeto, ou se há problemas na construção de sílabas e palavras.
Tecnologia assistiva e o Expressia
Dessa forma, o Expressia pode ser uma ferramenta excelente no auxílio da da alfabetização e letramento de alunos com alguma deficiência cognitiva.
Com a Função de Comunicação Alternativa, alunos não verbais ou com alguma dificuldade de comunicação podem criar cartões com imagens, voz ou texto e, tocando neles, construir frases e até mesmo vocalizar. Além dos cartões padrões que já veem com o aplicativo, é possível editar e criar novos, de acordo com as necessidades e realidade de cada aluno. Tudo de uma forma muito fácil, intuitiva e gratuita!
Já com a Função de Estimulação Cognitiva, profissionais da educação inclusiva e da reabilitação podem criar atividades personalizadas para seus alunos e pacientes, focando nas necessidades cada um deles. Com ela, a criação de atividades de associação, ordenação ou contação de histórias é muito simples, possibilitando o uso de imagens, voz, texto ou áudio.
As atividades podem ser aplicada de forma presencial ou remota, pois o professor pode compartilhá-las com seu alunos até mesmo via WhatsApp. Clicando aqui, você pode experimentar agora mesmo várias atividades de Alfabetização e Letramento do Expressia, sem precisar baixar nada.
Personalização e assinatura do Expressia
Como falamos, entender o contexto e suas necessidades é fundamental para a alfabetização e letramento de todos os alunos, ainda mais para os que possuem algum tipo de deficiência. Assim, o Expressia possibilita a criação de atividades totalmente personalizadas, com a utilização de atividades, personagens e o contexto que o profissional julgar necessário.
Assim, para experimentar as atividades já inclusas no aplicativo e criar até 3 novas você não precisa pagar nada. Caso goste, é possível assinar o Expressia por um valor super acessível.
Com o Expressia, os professores e profissionais da educação inclusiva podem aplicar os conteúdos visando crianças que tenham deficiência cognitiva ou dificuldades na associação e reconhecimento de letras. Além disso, podem aplicar e desenvolver os diferentes usos da fala e da escrita em seus contextos, trabalhando sempre os processos de alfabetização e letramento de forma lúdica e interativa.
